Nigel Latta - Nouvelle-Zélande psychologue avec 20 ans d'expérience - dans la meilleure tradition de Sherlock Holmes et son déductive la méthode est pour les mamans universelles « Manuel de formation » de la parentalité fils de conseil, qui appelle lui-même "Synologiey".
Cet ensemble de règles qu'il considère comme la physiologie particulièrement garçonne, la pensée et offre une formation polyvalente des garçons de courte durée. Ce faisant, avec un merveilleux sens de l'humour, qui se définit le processus d'éducation « longues et fascinantes pérégrinations à travers les champs et les canyons sinueux ENFANCE années. »
bien loin
Nigel Latta dans son livre « Synologiya. Les mères qui élèvent des fils, « cite l'exemple des différences entre le cerveau des hommes et des femmes, encourageant ainsi les mères à comprendre pourquoi beaucoup de nécessaire dans l'éducation du fils serait pour sa grande surprise évidente.
♦ les filles et les garçons du cerveau « fait » de différentes façons. Ils diffèrent les uns des autres, si bien qu'il semble que si elles sont vraiment de planètes différentes.
♦ En moyenne, les femmes parlent plus que les hommes. (Les plus courants sont les chiffres suivants: dans la journée, les femmes parlent une moyenne de 20 000 mots, hommes - seulement 7000).
♦ La recherche montre que les centres émotionnels et des centres de communication dans le cerveau des garçons séparés, il est donc difficile de parler de leurs sentiments.
♦ L'étude montre que les filles nouveau-nés préfèrent les gens de regarder en face, et les garçons - à suivre des objets en mouvement.
♦ La structure des yeux des garçons et des filles sont différentes, de sorte que les filles dans ses dessins à l'aide de couleurs, et les garçons - seulement quelques-uns et plus sombre.
♦ En entendant les filles environ sept fois plus élevé que les garçons de l'ouïe, de sorte que les garçons ne peuvent pas entendre les enseignantes parlant à voix basse.
♦ montre de scan au moment où ils commencent le cerveau de retards garçon de l'école derrière dans le développement des filles du cerveau pendant une période de 6 mois à 2,5 ans.
2 à 19: un cours de formation de courte
Résumant la liste des différences, il Latta a écrit: « Les garçons ne sont pas comme les filles, et nous le savons. Cependant, de mon point de vue, tout ce discours sur ce que les hommes et les femmes - de planètes différentes et ont un cerveau très différentes, rien de bonnes mères ne donnent pas. Ne pas oublier que, entre vous et votre fils ont plus en commun que de différences ".
Sur cette croyance, il offre les mamans apprennent trois conseils pour chaque étape de garçons de plus en plus - des tout-petits aux adolescents.
« De plus en plus simplement des conseils que vous ne aurez pas besoin - dit Latta. - Il n'a pas de sens de donner un score - donc vous simplement ne vous souvenez pas. Et trois est suffisant ».
Tout-petits parentales (2-6 ans)
- Amusez-vous bien.
- C'est un âge merveilleux, essayez donc de tirer le meilleur parti de celui-ci. Venturing comme beaucoup parler stupide. Bavardé au sujet des papillons, des flaques d'eau et des dés. Vous parlez autant que vous le pouvez.
- Pour lui expliquer toute la richesse de choix.
- S'il trouve qu'en plus de la colère, il y a la joie, la tristesse, la confusion, la peur, la surprise, l'audace, la tristesse, la mélancolie (les enfants adorent mot), le deuil, le bonheur et plus, vous lui donner à comprendre que son choix est beaucoup plus large au départ que la colère ou tout simplement la joie. Si vous demandez à l'enfant s'il était sombre, et en quelque sorte il est amusant de battre, il l'aime, même si elle est vraiment pas trop de bonne humeur.
- Inventer autant que possible et plus sophistiqués.
- Il est impossible de surestimer l'importance de la tromperie. Il est beaucoup de plaisir - pour vous et pour lui. À cet âge, ils croient tout un non-sens, vous avez la possibilité de créer autour d'eux des mondes de la magie et de la sorcellerie. Il est une puissance énorme, mais il est très courte durée, afin de l'utiliser pendant que vous le pouvez.
Les grands garçons (7-11 ans)
- Démontrez votre intérêt.
- Parfois, il est vraiment difficile. Cependant, essayez d'être intéressé par sa vie, et quand votre fils devient un adolescent, il saura que sa mère peut toujours trouver le temps d'écouter.
- Apprenez-lui la flexibilité.
- Aidez-le à développer une approche flexible de leurs réactions émotionnelles. En règle générale, au milieu de la colère, vous ne pouvez rien faire, sauf pour essayer de le calmer, le débriefing afin que plus tard. Les discussions avant le coucher - le meilleur moment pour discuter de la touche de colère. Demandez: Y avait-il une autre façon de répondre à la situation, ou la façon dont il le comprend - la seule option qui est venu dans sa tête?
- Développer sa confiance en soi.
- Il est simple: il vous suffit de dire qu'il est un garçon intelligent et sera en mesure de comprendre moi-même. Dire qu'il est bien conscient des émotions: il pas logique que, à son avis, il ne convient pas. Ajouter qu'il est - un homme fort, il ne laissera pas les sentiments l'emportent, poussant sur les mauvaises choses.
adolescents mystérieux (12-18 ans)
- Espace.
- Ne pas accabler ses paroles. Laissez-le respirer librement. Il pensera à ce que vous avez dit, s'il avait la chance. Parfois, il suffit de régler la question et de laisser l'adolescent seul avec lui. La plus grande liberté que vous lui donnez, plus il pensera à vos paroles.
- Pragmatisme - c'est tout.
- La vie d'adolescent selon la formule: « Pourquoi ai-je besoin? ». Si vous comprenez cela, il est à moitié fait. Lorsque vous lui parlez, essayez de présenter leurs observations en termes d'efficacité, de sorte qu'il les considérait comme utile et bénéfique.
- Le plus petit, le meilleur.
- Plus important encore, la chose à retenir quand on parle aux jeunes: aussi peu de mots que possible. Ne pas utiliser des virgules dans leurs propositions et le moins souvent possible de poser des questions. Le travail le plus court, simple, demande claire. Les plus de mots dans votre offre, plus la possibilité de lancer un débat.
