Cherchez une classe d'école. Tous les enfants apprennent très différemment. Il se avère que le succès dans l'apprentissage à l'école et même à l'Institut - près des deux tiers dépendent de gènes. Ainsi, disent les scientifiques. Mais les gènes peuvent aider à la formation?
Les parents influencent le succès dans l'assimilation des connaissances est non seulement une méthode de « la carotte et du bâton », et directement - l'ensemble des gènes, qu'ils transmettent à leurs enfants. Comment les scientifiques connaissent et ce que la recherche peut aider à former?
Comment l'étude
Des scientifiques britanniques ont choisi 6000 paires de jumeaux et analysé leurs notes de l'école primaire jusqu'à la fin. Les résultats ont montré que la réalisation des jumeaux dans la formation ont été remarquablement stables. Ceux qui l'ont bien à l'école primaire, a eu de bons résultats dans les examens pour obtenir un certificat d'achèvement de l'enseignement secondaire. Ici, les scientifiques et dont on soupçonne que les gènes coupables.
Le fait que les jumeaux identiques ont le même patrimoine génétique. Alors que les jumeaux, ainsi que les frères et sœurs de tous âges, divisé par un 50% de leurs gènes en moyenne. Les chercheurs ont conclu que la stabilité des acquis d'apprentissage de près de 70% est due à des facteurs génétiques et seulement 25% - l'environnement. Par exemple, l'éducation dans une famille, et la visite d'une école. Les 5% restants - d'autres facteurs, par exemple, l'influence des amis ou des enseignants.
Lorsque le succès des jumeaux amélioration ou de dégradation, il dépend essentiellement de facteurs externes. Par exemple, ils sont allés à différentes écoles.
Qu'est-ce qui aidera les résultats de la recherche
Les résultats de cette recherche sont très importants, tant pour les parents et les enseignants. Ils suggèrent que certains des difficultés d'apprentissage doivent être identifiés le plus tôt possible. Très probablement, ils resteront tout au long des années scolaires. À l'avenir, une telle évaluation de la prédisposition génétique à la prédiction de l'impact de l'environnement, par exemple, des espaces de vie, en particulier l'éducation dans la famille et à l'école, aide à identifier les élèves « problème » à un stade précoce âge.
Et pour surmonter les difficultés potentielles dans l'enseignement à l'aide des programmes de formation individuels. Déjà à la naissance, nous pourrions avec l'aide à l'avenir des tests ADN pour identifier les enfants qui auront des problèmes avec la lecture, l'écriture, l'arithmétique, et les aider à tôt pour les surmonter.
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