il y a certaines normes de parole pour tous les âges. En se concentrant sur eux, de nombreux parents peuvent surveiller sa forme correcte et si l'accès nécessaire, en temps opportun à des spécialistes des conseils et de l'aide.
Malgré le fait que le premier mot d'un enfant profère conscient plus proche de l'âge d'un an, il avait commence à se former dans les premiers jours après la naissance, les miettes du cerveau absorbe l'ensemble du flux de l'information, comme une éponge. Ce discours d'acceptation passive d'abord tous les jours, et génère le développement de la parole d'un enfant.
Dans les premiers mois après la naissance de la parole que l'enfant utilise uniquement les pleurs et hurlent que, à Gain de temps ton différent, grâce auquel les parents commencent à reconnaître la nécessité miettes.
À l'âge de deux mois, le enfant chaque parent attend avec impatience le premier Gülen, l'encourageant fortement à le faire. Tout d'abord prononcé « ASU » près de deux mois et a un premier taux dans le développement de la parole d'un enfant.
De 4 à 7 mois période passe active « babillage » - Lecture pluralité de sons, en particulier voyelle. Il est également un guide de ce qui se passe chez l'enfant la formation normale de la parole. Si le phénomène de Gülen et babil des miettes non disponibles, un peu plus prudent et de consulter leur pédiatre, qui peut renvoyer l'enfant à un neurologue pour consultation.
Le développement de la parole - il est non seulement l'énoncé des mots et des sons, mais aussi la compréhension du discours des autres d'un enfant. Les parents doivent faire attention à la façon dont le bébé répond à des sons différents sur et sur ce qui se passe autour de lui. Voilà pourquoi à cet âge, les parents utilisent activement divers hochets.
Vers l'âge d'un an, l'enfant peut déjà avoir dans leur vocabulaire actif de quelques mots à quelques dizaines de mots. Dans le passif, il a beaucoup plus d'entre eux.
En dépit du fait qu'il ya certaines normes de la parole des enfants, chaque enfant est très personne, et s'il ne dit pas un mot en 11-12 mois, cela ne signifie pas qu'il existe retard de la parole. Il peut pour eux dans un avenir proche et surpasser leurs pairs.
Bien sûr, les parents devraient aussi souvent que possible d'utiliser l'action « provocatrice », stimulant ainsi l'enfant agukat « babiller, faire des sons et des mots.
Pour ce faire, il y a beaucoup de méthodes, à l'aide des parents qui peuvent plus étroitement pour renforcer le développement du discours d'un enfant: bappareil photo dans les climats froids, autant que possible de l'enfant dans ses bras, le berçait, étreinte. Il est intéressant de noter que les enfants diagnostiqués avec un retard de la parole, les experts recommandent de prendre aussi souvent que possible vos mains, même si elle est un enfant de trois ans.
Première expérience de la parole de l'enfant - ce geste et les expressions faciales. Essayez autant que vous pouvez demander à l'enfant de montrer un certain jouet, une partie du corps pour indiquer où il veut aller. La communication non verbale - c'est l'étape principale du développement de la parole d'un enfant. Essayez de ne pas négliger, car il est très important pour son développement. Il y a des cas où un enfant d'un âge à trois ans ne recueille que le vocabulaire passif, en écoutant et en se rappelant tout ce qu'il entend autour de lui.
Depuis le bébé une longue période, ne recueille que les renseignements nécessaires aussi souvent que possible de lui lire des histoires, des poèmes, des comptines. Vous pouvez essayer de lire les rôles: « Les oies et les oies ». "Ha-ha-ha."
Étant donné que tous le développement des enfants à construire sous la forme d'un jeu, le Utilisez des jouets sonores.
développer et former avec les lèvres et les joues de l'enfant, car ils jouent un rôle important dans le développement de l'appareil de la parole de l'enfant. Vous pouvez utiliser des bulles de savon, soufflant des morceaux de papier ou de coton de la table, le jeu sur un tuyau et ainsi de suite.
Aussi souvent que possible Utiliser des jeux de doigts- moteur à la main est directement liée au développement de la parole.
Stimulez les miettes à la prononciation des mots, Feignant de ne pas comprendre.
il y a 20 ans, il n'y avait pas grand nombre un des enfants le développement de troubles de la parole, et très peu de gens étaient au courant de cette profession en tant que thérapeute de la parole. Dans ces jours de ces violations, malheureusement, il y a de plus en plus souvent, mais pour ne citer que la raison exacte pour laquelle cela se produit, les experts est assez difficile - ils peuvent être une quantité énorme.
Le très retard de développement de la parole n'est pas un diagnostic - il est un problème lié à d'autres anomalies, il est donc important d'accès en temps opportun à des spécialistes.
La première étape consiste à se tourner vers un pédiatre, puis un neurologue puis à un thérapeute de la parole.
Malheureusement, nous avons trouvé beaucoup de violations du développement mental et de la parole, lorsque les échecs sont liés à toute lésion organique des cellules du cerveau, ce qui pourrait bien affecter différents genres blessure. Par conséquent, chaque parent doit prêter une attention particulière non seulement au développement de la parole d'un enfant, mais aussi son comportement. Comme il se endort, et comment il dort, la rapidité avec laquelle il se fatigue, comment est sa communication avec d'autres enfants quels jouets il joue, comment il assidues, comme, par exemple, le déficit d'attention peut aussi être l'un des symptômes d'un trouble neurologique dans enfant.
En temps opportun neurologue reconnu un diagnostic, par exemple, comme alalie ou dysarthrie, il a une meilleure chance de reprise à l'avenir, même si elle est un processus très long, prend parfois plus d'un an, et liée au travail ou un expert. En règle générale, dans le processus de correction de ces enfants sont des professionnels concernés tels que neurologue, psychologue, thérapeute, orthophoniste, et, bien sûr, les parents.
Un facteur important dans le discours est la prononciation correcte de tous les sons. Le plus tôt le traitement à un orthophoniste, plus la correction. Après 6 ans pour le faire un peu plus difficile, car formé une prononciation de stable, mais il ne signifie pas que régler le son correctement, il est pas nécessaire. Il doit être corrigée à tout âge.
En fait, une mauvaise prononciation des sons peut se refléter même dans l'alphabétisation des lettres, ce qui est crucial à un âge plus avancé.
Il est intéressant de noter que très souvent l'écriture et l'enfant analphabète chronique à faire les mêmes erreurs doivent être corrigées dans le bureau de la thérapie de la parole! Malheureusement, tous les parents et même les enseignants le savent, et seulement critiquer et punir un enfant qui est vraiment en raison de leur développement ne peuvent pas faire face à ce problème.
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