Lyudmila Petranovskaya est une psychologue de l'enfance et de la famille bien connue. Ses livres enseignent à comprendre l'enfant et à l'éduquer pour ne pas le blesser. Nous avons sélectionné les meilleures citations de Lyudmila Petranovskaya sur l'éducation
1. A propos des larmes des enfants
On voit souvent des adultes essayer de distraire un bébé qui pleure, de détourner son attention: « Oh, regarde, l'oiseau a volé / le chien a couru! Certains aggravent les choses en ordonnant grossièrement « Ne pleure pas! » La situation avec les garçons est encore pire. Après tout, ils sont souvent martelés dans leur tête avec la pensée "les garçons ne pleurent pas". Alors ils vivent, avalant des larmes et devenant des invalides émotionnels qui ne peuvent pas comprendre ce qui se passe dans leur âme et comment réagir aux larmes de ceux qui les entourent. Lyudmila Petranovskaya dans son livre "Secret Support" conseille de laisser pleurer l'enfant.
"Voulez-vous qu'un enfant s'adapte à la vie? Cela signifie que toute enfance réconforte, embrasse, accepte ses sentiments. Ne dites pas « Ne pleure pas », n'essayez pas de distraire ou de distraire. Aide-le à faire face au stress, à rester en vie et à s'en sortir, et à ne pas avaler des sentiments désagréables et à se figer."
2. Comment se calmer correctement
Beaucoup de gens ont souvent vu la photo: un enfant qui crie et une mère qui crie qui lui crie "Calme-toi !" Mais peu importe à quel point elle crie fort, l'enfant ne se calme pas. Il ne peut tout simplement pas le faire en raison de l'immaturité de son cerveau. Après tout, par exemple, le néocortex, qui est responsable du contrôle des émotions, ne mûrit qu'à l'âge de 7 ans. C'est ainsi que Lyudmila Petranovskaya conseille de se calmer, en se basant sur la connaissance de la psychologie et de la physiologie des enfants.
« Si nous voulons que l'enfant n'entende et ne comprenne pas, nous devons d'abord calmer son système limbique. Éliminez le stress, indiquez clairement que nous sommes toujours ses parents, et toujours prêts à protéger et à prendre soin. Câlin, réconfort, exprime ses sentiments pour qu'il comprenne que vous êtes en contact avec lui, le comprenez et le ressentez."
Faites comprendre à l'enfant que vous l'entendez avec votre cœur / istockphoto.com
3. À propos des réactions parentales
C'est auprès des parents que l'enfant lit les réactions, les schémas de comportement. Si vous voulez qu'il grandisse pour devenir une personne flexible qui soit capable de changer son comportement en fonction de la situation, réagissez différemment à ses demandes ou, disons, à ses caprices.
« Il est important que dans le processus de collisions avec vous, l'enfant reçoive un type de réponse différent. Alors que parfois ils lui seraient inférieurs, et parfois non inférieurs, qu'ils seraient une fois transférés dans le jeu, et parfois ils seraient d'accord, et parfois d'une manière différente. Alors que, comme dans la vie, il y a différentes options. »
4. À propos des premiers mois de la vie d'un bébé
Les amis ou les parents expérimentés de la nouvelle maman adorent donner des conseils pour que le bébé soit élevé dès la naissance. Pour qu'il ne s'habitue pas aux stylos, pour qu'il ne manipule pas les larmes, etc. Voici ce qu'en pense Lyudmila Petranovskaya.
"Il n'est pas nécessaire d'élever un nouveau-né. Il n'est pas nécessaire de le torturer et vous-même. La nature voulait que la mère dans les premiers mois de sa vie ne se sépare presque jamais de l'enfant. C'est en fait un temps très court, ça passera vite, et puis tu ne le rendras pas. Tout peut attendre: travail, amis, ménage, tout cela ne va nulle part. Et pour une future relation avec un enfant, ces mois n'ont pas de prix."
5. Sur la crise du négativisme
Lorsqu'ils se souviennent des crises de la croissance, de nombreux parents commencent à cligner des yeux. L'enfant peut jeter des objets, tout nier, refuser toutes les offres. Il est très important dans de tels moments de résister et de ne pas le casser. Après tout, nous ne voulons pas que nos enfants grandissent des gens faibles qui sont d'accord avec tout, font des concessions avec tout le monde.
« Il s'avère que la crise du négativisme n'est pas seulement un test pour les nerfs parentaux, qui nous est donné pour des raisons inconnues. C'est le moment où votre enfant apprend à insister sur lui-même, à entrer en conflit. Et vous, en tant que formateur expérimenté, pouvez l'aider à maîtriser différentes stratégies de comportement dans un conflit. Vous ne le combattez pas, vous n'êtes pas un adversaire - vous êtes un entraîneur, un partenaire d'entraînement. On ne peut pas apprendre à jouer au tennis tout seul."
6. À propos des peurs de l'enfance
Ne rejetez pas un enfant lorsqu'il a peur de quelque chose. Et plus encore, vous ne devriez pas vous moquer de ses expériences. Si vous voulez, bien sûr, que lorsqu'il grandira, il partage avec vous ses choses les plus intimes.
"Puisque la peur de l'enfance s'exprime dans le langage des images, il est également possible d'y faire face à l'aide de l'imagination. Les psychologues pour enfants suggèrent souvent que les enfants dessinent, jouent leur peur. Ensuite, le dessin, si l'enfant le souhaite, peut être déchiré et brûlé, enterré, jeté dans les toilettes. Vous pouvez le changer en rendant l'image effrayante drôle et ridicule. Et parfois ça aide à composer une histoire sur lui. »
7. Vers le quatrième trimestre de la grossesse
La période allant de la naissance à trois mois est appelée le quatrième trimestre de la grossesse. A ce moment, il est important d'"informer" l'enfant.
« Le sens de l'usure est simple et compréhensible, si vous vous souvenez seulement que l'enfant n'est pas encore entièrement né: vous avez besoin de le laisser à nouveau rester dans des conditions similaires aux conditions habituelles, à sa vie dans l'utérus, car il n'est pas encore différent sait. Étroitement, de tous les côtés, couvrir de doux et chaud (mains, couches), balancer, comme le ventre d'une femme se balance quand tout mouvement, clôture le monde d'un cocon de sons monotones, mais assez forts, comme dans le ventre de maman... Ne vous retirez pas à l'avance dans la solitude, cela n'ajoutera pas d'indépendance à l'enfant et de paix aux parents. »
8. A propos de la capacité à prendre soin de soi
Il y a des gens qui savent prendre soin d'eux-mêmes. Ne grondez pas, une fois que quelque chose n'a pas fonctionné. Ils se reposent dans le temps, sans les épuiser.
« La capacité de prendre soin de soi ne tombe pas du ciel. Il se forme à la suite des soins reçus des autres. »
N'ayez pas peur de trop féliciter votre enfant / istockphoto.com
9. À propos de la louange
Parfois, les parents ont peur de trop féliciter leur enfant. Ne devrait pas faire ça. Après tout, quand il grandira, il se concentrera sur ses échecs et ne remarquera pas ce qu'il a réussi à accomplir.
« Enseignez à votre enfant à voir et à reconnaître ses propres réalisations. Ce n'est pas facile, car dans notre culture, se vanter est considéré comme honteux, faux. Toi seul peux apprendre à un enfant à se réjouir de tout le monde, même s'il progresse un peu en avant, à se comparer non pas à un idéal inaccessible, mais à lui-même hier, être fier de ses réussites."
10. À propos de la violation des frontières
Nous violons souvent les limites des enfants sans y penser. Mais ce souci des limites de l'enfant est la base du respect pour lui.
"Un autre cas fréquent de violations des frontières est la demande de" le faire immédiatement ". Pour une raison quelconque, de nombreux adultes pensent que si un enfant n'abandonne pas instantanément tout ce qu'il faisait et ne court pas pour exécuter ses instructions, c'est un signe de manque de respect. En fait, manquer de respect, c'est s'adresser à une personne non pas avec une demande, mais avec un ordre, sans s'intéresser à ses projets et ses désirs. »
11. À propos de l'aide aux cours
Parfois, nous faisons nos propres leçons pour les enfants, leur rendant un mauvais service. Parfois, nous pleurons lorsque nous voyons une tâche négligemment ou mal accomplie. Et on a souvent peur "si vous n'étudiez pas, vous deviendrez un duo". Alors les cours deviennent peu à peu, jour après jour, ce récif, sur lequel se brise l'attachement des enfants aux parents.
"Si un enfant sanglote de désespoir à cause d'un problème qui ne peut être résolu d'aucune façon, ou ne pleure pas, mais se met en colère et jette des cahiers, il est inutile de lui proposer une solution. Demandez-lui de mettre la tâche de côté, approchez-vous de vous, s'il est encore petit, prenez-le dans vos bras, s'il est grand, serrez-le dans vos bras. Secouez, murmurez quelque chose d'affectueux ou de drôle, mais en aucun cas sur le fait que « vous n'avez pas besoin d'être si nerveux », « vous ne pouvez pas abandonner tout de suite », « pourquoi vous mettre si en colère », etc. Laissez-la se calmer. Si vous êtes très inquiet, faites une pause, buvez du thé. Et seulement ensuite, revenez à la tâche. "
12. À propos de la nocivité
Parfois, les enfants semblent rompre la chaîne. Qu'est-ce qui se cache derrière ce comportement ?
"Vous êtes assis à table, emporté par une conversation intéressante, et l'enfant semble s'être détaché de la chaîne: faire du bruit, courir, vous secouer. C'est un comportement d'attachement: il devient anxieux lorsqu'il voit qu'un étranger a pris le dessus sur votre attention et veut votre attention comme confirmation que votre relation va bien. »
13. À propos de la critique constante
Plus les enfants grandissent, plus les critiques parentales s'abattent sur eux. Et à un moment donné, ils cessent d'y répondre.
« Si les paroles de désapprobation et les menaces d'un parent affluent constamment sur l'enfant, pour une bagatelle quelconque, son le système limbique en a juste marre de mettre l'alarme, il répond: "Eh bien, des loups, des loups, cent fois déjà loups, fatigués. Et je ne penserai pas à réagir."
14. À propos de l'assistance
"Je te l'ai dit, je t'ai prévenu" - c'est ainsi que nous réagissons souvent lorsque des conséquences surviennent. Et nous pouvons encore mettre de l'huile sur le feu.
« Il est important que les parents ne jubilent pas lorsque les conséquences surviennent, mais sympathisent et continuent à soutenir l'enfant. C'est-à-dire qu'ils sont restés avec lui, d'un côté de la barricade, et ensemble ils ont résolu le problème.
15. À propos de la méthode de la carotte et du bâton
Une méthode parentale assez populaire dans de nombreuses familles. Mais lui, selon Lyudmila Petranovskaya, a tort.
"Si nous élevons un enfant avec des récompenses et des punitions, nous lui rendons un mauvais service, en induisant en erreur la façon dont le monde fonctionne."
16. À propos de la permissivité
Certains parents permettent tout à leur enfant, sont d'accord avec tout, le soutiennent en tout. Par exemple comment Olya Polyakova soutient sa fille Masha dans tout. Mais c'est aussi la mauvaise stratégie.
« Un enfant a besoin de recevoir des informations des adultes sur ce qui est bien et ce qui est mal, y compris la critique de ses actions et de ses jugements. Ensuite, il a des repères, un système de coordonnées, des valeurs qu'il ne peut, bien sûr, pas accepter, mais même pour discuter avec eux, il faut d'abord se faire une idée à leur sujet. »
17. À propos des louanges efficaces
Parfois des enfants n'aime pas la louange directe, surtout si les parents félicitent l'enfant très souvent. Ensuite, un tel hack de vie viendra à la rescousse.
"Les éloges indirects sont très efficaces lorsque vous déversez votre enthousiasme non pas directement sur l'enfant, mais devant lui - au père ou à la grand-mère qui sont rentrés du travail au téléphone."
18. À propos des punitions corporelles
Hélas, les méthodes physiques de punition sont toujours présentes dans les familles modernes. Et de nombreux parents, frappant un enfant, le regrettent ensuite.
"Dès que vous apprenez à vous dire, du moins pas à voix haute, mais à vous-même :" J'ai battu mon enfant, "vous serez surpris de voir à quel point votre capacité à vous contrôler va grandir."
Si vous sentez que vous allez rompre, buvez de l'eau, lavez-vous le visage, prenez la position du lotus / istockphoto.com
19. À propos de l'écoute active
Au fil du temps, les enfants cessent de nous raconter leurs histoires. Et tout cela parce qu'ils voient souvent que leurs parents ne sont pas intéressés à les écouter.
"Utilisez des techniques d'écoute active. "Je vois que tu as peur", "Bien sûr que tu ne veux pas qu'on parte", "Je comprends que tu ne veuilles pas faire tes devoirs."
20. À propos de l'unicité des enfants
"Chaque enfant est unique. Le couper à votre guise, c'est comme sortir un nouveau livre intéressant de l'étagère, ne pas le lire avec enthousiasme, mais commencer immédiatement à l'éditer au crayon rouge, à chercher les erreurs et à changer l'intrigue. »
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